Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

ROBERTO Sánchez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Medidas de protección y mecanismos de denuncia frente a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Materia: Formación Cívica y Ética
Nivel educativo: Secundaria (3º grado)
Duración de la sesión: 50 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Igualdad de género e Inclusión


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.



FASE 1: INICIO (15 minutos)


Actividad de Sensibilización:



  1. Bienvenida y creación de un ambiente seguro: Se inicia asegurando a los alumnos un espacio de respeto y confidencialidad, enfatizando la importancia de la empatía y el respeto mutuo.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la violencia de género, sexual, y la trata de personas. Escuchar sus respuestas y anotar las ideas clave en el pizarrón. Esta actividad permite diagnosticar conocimientos previos y desmitificar conceptos erróneos.



FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)


Exploración y Análisis:



  1. Presentación breve: Mostrar un video o infografías que expliquen qué es la violencia de género, sexual y la trata de personas, incluyendo estadísticas relevantes a nivel nacional e internacional.

  2. Discusión grupal: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos para discutir cómo estas formas de violencia pueden manifestarse en su entorno y en las redes sociales. Cada grupo deberá identificar un problema específico relacionado con la discriminación que puede esta