Alimentación Saludable**

Janeth Pérez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analiza las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Alimentación Saludable


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de establecer relaciones entre los problemas asociados a la alimentación inadecuada (sobrepeso, obesidad y desnutrición) con factores de riesgo como el consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas. Además, analizará las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos:

    • Se realizará una lluvia de ideas donde se preguntará a los alumnos sobre lo que conocen acerca de la alimentación saludable y los alimentos ultraprocesados.




Desarrollo (25 minutos):



  • Investigación guiada en pequeños grupos:

    • Los alumnos serán divididos en grupos de 4-5 integrantes. A cada grupo se le asignará un tema específico: características de una dieta correcta, costumbres alimenticias de nuestra comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, acciones para mejorar la alimentación.

    • Se les proporcionará material de lectura adaptado a su edad para que investiguen sobre su tema. También podrán utilizar tabletas o computadoras para buscar información en sitios web confiables recomendados por el docente.

    • Cada grupo deberá preparar un breve resumen de lo aprendido para compartirlo con el resto de la clase.




Cierre (10 minutos):



  • Presentación y discusión grupal:

    • Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase, utilizando dibuj