Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Jocelyn García
Preescolar 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la sesión: “Expresando nuestras emociones a través del arte”


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de combinar recursos gráficos y de los lenguajes artísticos para representar sus emociones y experiencias, promoviendo así la igualdad de oportunidades y la inclusión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas.



Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los niños.

    • Plática breve sobre cómo nos sentimos hoy, utilizando un peluche o algún objeto de afecto para que los niños se sientan más seguros al compartir.

    • Introducción del tema: “Hoy vamos a hablar de nuestras emociones y cómo podemos expresarlas a través del arte”.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: El árbol de las emociones (10 minutos)



      • Los niños dibujarán en una hoja de papel un gran árbol con muchas ramas.

      • Se les pedirá que piensen en diferentes emociones que hayan sentido recientemente y las representen con colores, formas o dibujos en las ramas del árbol.



    • Actividad 2: Danzando nuestras emociones (15 minutos)



      • A través de una música suave, invitaremos a los niños a expresar cómo se sienten mediante el movimiento.

      • Cada niño tendrá la oportunidad de escoger una música que le guste y, junto con sus compañeros, expresará a través de la danza lo que la música le hace sentir.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo se sintieron durante las actividades.

    • Exposición breve de los árboles de e