Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Objetos y artefactos tecnológicos en la vida cotidiana

Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Que los alumnos usen en su vida diaria juguetes y artefactos tecnológicos que se encuentran en su hogar o escuela, y observen cómo se usan: carritos, muñecos, tijeras, mecedoras, utensilios de cocina, entre otros.

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Se inicia con un círculo de conversación, donde los niños compartirán qué juguetes y artefactos tecnológicos usan en casa y cómo los ayudan en su vida cotidiana.
   
   
   • Planteamiento del tema: Se introduce el objetivo de la clase, explicándoles que conocerán cómo varios objetos y artefactos pueden hacer nuestras vidas más fáciles y divertidas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Se dividirá el grupo en pequeños equipos y se les proporcionará una variedad de juguetes y artefactos tecnológicos simples (como tijeras sin filo, muñecos con botones, carritos, etc.). Se les invitará a explorar cómo funcionan y para qué sirven.
   
   
   • Diálogo reflexivo: Mientras los niños interactúan con los objetos, el educador guiará la conversación hacia las funciones de cada artefacto y cómo estos objetos ayudan a las personas en sus actividades diarias.
   
   
   • Actividad interdisciplinaria: Se plantearán pequeños retos matemáticos relacionados con los objetos, como contar cuántas veces pueden hacer rodar un carrito antes de que se detenga o cu