Convivencia e Interacción positiva en la diversidad**

nancy aguilar
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Convivencia e Interacción positiva en la diversidad


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumnado participe y respete acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, promoviendo una convivencia basada en la aceptación de la diversidad y el establecimiento de relaciones positivas.



Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género



Desarrollo de la Sesión


Actividad Inicial: "Círculo de presentación" (10 minutos)



  • Los niños y niñas se sientan en círculo.

  • Se les invita a pasar al centro, uno a uno, para decir su nombre y mencionar algo que les guste hacer. Esto fomenta el respeto y la escucha activa.

  • Se enfatiza la aceptación de las diferencias, mencionando cómo todos tienen gustos distintos y eso está bien.


Actividad Principal: "Mi amigo el monstruo" (25 minutos)



  • Se divide a la clase en pequeños grupos mixtos y diversos.

  • Cada grupo recibe materiales para crear un "monstruo amigo" (papeles de colores, pegamento, tijeras de punta roma, etc.), el cual debe representar cualidades positivas de convivencia que deseen ver en el aula (por ejemplo: ojos grandes para "ver" y reconocer las emociones de otros, orejas grandes para "escuchar").

  • Mientras trabajan en su creación, se les guía para que compartan materiales, establezcan turnos y sigan las reglas básicas de seguridad y respeto.

  • Al finalizar, cada grupo presenta su "monstruo amigo" y explica qué cualidades de convivencia representa y cómo pueden aplicarlas en su día a día.


**Cierre: "El árbo