Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

HECTOR MANUEL VARGAS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas


Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Interdisciplinar: Tecnología y Artes


Enfoque: Inclusión y Experiencias Estéticas



Fase de Inicio (15 minutos):


Actividad 1: Presentación y contextualización



  • Objetivo: Motivar y sensibilizar sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados con el entorno cercano.

  • Desarrollo: El docente introducirá el tema mediante una breve exposición sobre cómo la tecnología y las artes se pueden combinar para resolver problemas de manera creativa y estratégica. Se planteará una pregunta abierta para reflexionar: ¿Cómo podemos mejorar nuestro entorno inmediato utilizando la tecnología y nuestra creatividad?

  • Recursos: Presentación digital, imágenes inspiradoras de proyectos tecnológicos y artísticos.


Fase de Desarrollo (25 minutos):


Actividad 2: Análisis de necesidades y brainstorming



  • Objetivo: Identificar problemas del entorno escolar o comunidad cercana que puedan ser abordados con soluciones tecnológicas y una perspectiva artística.

  • Desarrollo:

    1. División en Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 miembros, fomentando la inclusión y el trabajo cooperativo.

    2. Lluvia de Ideas: Cada equipo realizará u