El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinaridad: Atender al problema de bajo aprovechamiento académico.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Qué es el espacio geográfico?

Objetivo: Identificar los elementos que conforman el espacio geográfico.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicación sobre el espacio geográfico y su importancia.


2. Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos deben mencionar elementos que consideren parte del espacio geográfico.


3. Exposición magistral: El profesor presenta los elementos básicos del espacio geográfico y su interrelación con la sociedad-naturaleza.


4. Actividad práctica en grupos: Los alumnos deben identificar ejemplos de interrelaciones sociedad-naturaleza en imágenes o casos reales.


5. Plenaria: Socialización de los resultados obtenidos por cada grupo.

Sesión 2:
Título: El espacio geográfico como construcción social y colectiva.

Objetivo: Comprender cómo la sociedad influye en la configuración del espacio geográfico.

Actividades:

1. Actividad de debate: Los alumnos deben discutir en grupos sobre cómo la sociedad construye y transforma el espacio geográfico.


2. Presentación de casos reales: El profesor muestra ejemplos de cómo la sociedad ha influido en la transformación del espacio geográfico (ciudades, cultivos, infraestructuras, etc.).


3. Análisis de imágenes: Los alumnos deben interpretar imágenes que reflejen cambios en el espacio