Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Multiplicación y División, Operaciones Inversas

Fecha: [Incluir fecha]
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión

Actividad Inicial (10 minutos)

• Bienvenida y motivación: Breve charla sobre la importancia de la multiplicación y división en la vida cotidiana, con ejemplos que involucren situaciones de su contexto, como dividir dulces en una fiesta o repartir igual número de hojas de papel entre compañeros.


• Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas para recordar cómo se realizan operaciones básicas de multiplicación y división.

Actividad Principal (25 minutos)

1. Exploración y construcción del conocimiento:
   
   
   • Se divide la clase en pequeños grupos y se entrega a cada uno un problema contextualizado para resolver, que implique multiplicación o división, e invite a reflexionar sobre la relación inversa entre ambas operaciones.
   
   
   • Los problemas serán variados, incluyendo contextos culturales diversos para promover la interculturalidad, como multiplicar para saber el total de ingredientes necesarios en recetas de diferentes regiones o dividir objetos representativos de diversas culturas.
   
   
   • La lectoescritura se integra mediante la lectura de los problemas y la