Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Explorando el mundo del teatro a través de la lectura

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han asistido a alguna obra de teatro y qué es lo que más les gustó.
   
   
   • Introducción breve al teatro, los títeres y las sombras como formas artísticas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura Guiada (10 minutos): Elección de un texto corto adecuado a la edad y a los intereses de los estudiantes. La lectura se realizará en voz alta, fomentando la participación activa de los estudiantes en la lectura de diferentes roles.
   
   
   • Exploración Creativa (15 minutos): En grupos, los alumnos discutirán cómo pueden representar una escena del texto seleccionado utilizando títeres, teatro de sombras o papel. Se enfatizará la importancia de expresar mediante el gesto, movimiento, color y sonido los elementos clave de la historia.
     
     
     • Cada grupo recibirá materiales básicos como papel de colores, tijeras, palitos de madera, telas, etc., para comenzar a esbozar sus ideas.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Compartir en plenario: Cada grupo compartirá breve