México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Juan Navarro- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Objetivo: Indagar acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Primera sesión:
Introducción (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del México independiente.
- Presentar y contextualizar el problema que abordaremos: la pobreza en México durante el siglo XIX.
Desarrollo (30 minutos):
- Formar equipos de trabajo de 4 a 5 alumnos.
- Entregar a cada equipo un cuadro con información sobre las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de México durante el México independiente.
- Pedir a los equipos que analicen la información y reflexionen sobre las causas de la pobreza en ese periodo.
- Facilitar el acceso a recursos como libros de historia, enciclopedias o internet para que puedan investigar más a fondo.
Cierre (5 minutos):
- Pedir a cada equipo que comparta sus conclusiones sobre las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales que contribuyeron a la pobreza en México durante el México independiente.
Segunda sesión:
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