Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
AMBAR FERNANDA SANCHEZ- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Recursos Literarios en Lengua Española
Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto Comunitario.
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la lectoescritura.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad de Enganche: Se iniciará con una dinámica llamada "Caja de Sensaciones", donde los alumnos elegirán al azar una palabra relacionada con sensaciones, emociones, sentimientos o ideas. Se les pedirá que compartan con el grupo alguna experiencia personal breve vinculada a la palabra elegida, promoviendo el respeto y la empatía en el aula.
Introducción al Tema: Se explicará la importancia de los recursos literarios para expresar nuestras emociones, sensaciones, sentimientos e ideas de manera profunda y artística. Se mencionarán ejemplos relevantes como la metáfora, la personificación y el símil, vinculándolos con el tema de la familia, la escuela y la comunidad.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Exploración de Recursos Literarios: A través de la lectura de fragmentos seleccionados (poemas, cuentos, fragmentos de novelas) que utilicen recursos literarios para tratar los temas de familia, escuela y comunidad, los alumnos identificarán y subrayarán los recurso