Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Brianda Avila
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la identidad personal


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 3


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan cómo la lengua que hablan, las tradiciones familiares y el lugar donde viven inciden en su identidad y sentido de pertenencia a una comunidad, impulsando su participación y colaboración activa.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusivo con atención a la convivencia



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida en diferentes lenguas (español y lenguas indígenas presentes en el grupo, si es aplicable), para promover la inclusión y reconocimiento de la diversidad.

  2. Breve plática sobre lo que nos hace únicos, preguntando a los niños sobre sus comidas, juegos, y palabras favoritas de casa, resaltando cómo nuestras diferencias nos enriquecen.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad "Mi mundo y yo":



    • Materiales: Hojas blancas, crayones, revistas para recortar, pegamento.

    • Consigna: Cada niño creará un collage que represente su familia, su casa, y sus costumbres (incluyendo comida, vestimenta, festividades), así como palabras o frases en su lengua materna si hablan otra además del español.

    • Objetivo: Que los niños visualicen y compartan elementos de su identidad personal.



  2. Rincón de cuentos "Nosotros y los otros":



    • Materiales: Libros y cuentos que ilustren diversas culturas, incluyendo cuentos en lenguas indígenas disponibles.

    • Consigna: Escuchar y dialogar sobre historias que reflejen diversidad cultural, étnica y lingüística, fomentando el respeto y la valoración de las diferencias com