Conociendo las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad

Enrique Mar
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: Conociendo las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Identificar y utilizar los elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad, como el uso de mayúsculas, espacios entre palabras y signos de puntuación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Iniciar la clase mostrando a los estudiantes ejemplos de textos escritos, como carteles, etiquetas, titulares de noticias, etc.

  • Preguntar a los estudiantes si pueden identificar elementos y convenciones de escritura presentes en los ejemplos mostrados, como mayúsculas, espacios y signos de puntuación.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proporcionar a cada estudiante una hoja en blanco y pedirles que escriban su nombre completo utilizando las convenciones de escritura adecuadas: iniciando con mayúscula y empleando espacios entre las palabras.

  • Recorrer la clase para verificar el cumplimiento de las convenciones y brindar retroalimentación individualizada.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre el uso de los signos de puntuación, recordando su función en las frases y oraciones.

  • Proporcionar a los estudiantes frases o pequeños textos y pedirles que identifiquen y marquen los signos de puntuación presentes.

  • Reflexionar de manera grupal sobre la importancia de seguir las convenciones de escritura para una comunicación clara y comprensible.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

  • Asignar como tarea a los estudiantes que busquen en su entorno ejemplos de elementos y convenciones de escritura presentes en la cotidianidad y los compartan en la siguiente sesión.


SESIÓN 2: