Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Manifestaciones Culturales y Artísticas que Favorecen una Sociedad Incluyente

Grado: 1° de Secundaria

Área: Español

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA)

Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad Inicial:

1. Presentación del Tema: Se iniciará con una breve presentación sobre qué son las manifestaciones culturales y artísticas y cómo pueden contribuir a una sociedad más incluyente. Se planteará la pregunta: "¿Cómo creen que el arte y la cultura pueden ayudar a incluir a las personas con discapacidad en nuestra sociedad?"

   
   



2. Lluvia de Ideas: Se invitará a los estudiantes a compartir sus ideas sobre cómo las expresiones artísticas y culturales pueden promover la inclusión.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividades:

1. Lectura Dirigida: Se proporcionará a los alumnos un texto corto sobre un artista con discapacidad, destacando su contribución a la sociedad a través del arte o la cultura. Se fomentará la comprensión lectora preguntando detalles específicos del texto.

   
   



2. Análisis y Discusión: En grupos pequeños, los estudiantes discutirán el texto leído, enfocándose en identificar los valores estéticos y creativos del artista mencionado. Se les pedirá que conecten cómo sus obras contribuyen a una sociedad más inclusiva.

   
   



3. Creación de un Mural Colectivo: Cada grupo esbozará una propuesta para un mural que represente la inclusión a través