Caracterización y localización del territorio de México

karla carrillo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Comunidad: Caracterización y localización del territorio donde vive


Tema: Caracterización y localización del territorio de México


Objetivo (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción a la problemática: ¿Qué características tiene México? ¿Cómo podemos identificarlas?

  • Actividad de lectura y análisis de textos informativos sobre las características del territorio mexicano.

  • Discusión en grupos pequeños sobre lo aprendido en la lectura.

  • Puesta en común y construcción de un mapa mental con las principales características de México.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de las características identificadas en la sesión anterior.

  • Introducción a la diversidad cultural y biocultural de México.

  • Actividad de investigación en grupos sobre las formas culturales y el patrimonio biocultural de una entidad federativa de México.

  • Presentación de los resultados de la investigación ante el resto del grupo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recopilación de la información presentada en la sesión anterior.

  • Actividad de escritura individual: redacción de una descripción del territorio de México y su diversidad cultural, resaltando las características identificadas.

  • Revisión y corrección de los textos escritos en pares o grupos.

  • Intercambio de opiniones sobre lo aprendido.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Repaso de la información ap