Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de sesión: Medición del tiempo

Grado: 3° de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de leer relojes de manecillas y digitales; además de comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema interdisciplinar a resolver: Rezago educativo

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Realizar preguntas abiertas para diagnosticar qué saben sobre el tiempo y cómo lo miden en su día a día. Ejemplo: ¿Cómo saben qué hora es para ir a la escuela? ¿Cómo determinan el momento para realizar sus tareas?
   
   
   
   


2. Presentación del objetivo de la sesión:
   
   
   • Explicar claramente que aprenderán a leer diferentes tipos de relojes y a estimar duraciones de actividades, todo esto mientras trabajamos juntos para superar desafíos en el aprendizaje.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Aprendizaje basado en indagación:
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno un juego de tarjetas con actividades cotidianas (Ej: cepillarse los dientes, ir al colegio, hacer la tarea, etc.) y tarjetas con duraciones (15 minutos, 30 minutos, 1 hora, etc.).
   
   
   • Cada grupo deberá clasificar las tarjetas de actividades y asociarlas con la tarjeta de duración que crean correcta, promoviendo la discusión y el acuerdo entre los miembros del grupo.
   
   
   • Posteriormente, utilizando relojes de manecillas y digitales disponibles en el aula, practicarán la confi