Estudio de los números

Axel Espinoza
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Estudio de los Números


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y, hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida e introducción: Saludar a los estudiantes y explicar brevemente el objetivo de la sesión, destacando la importancia de entender y usar números en nuestra vida diaria, así como respetar y valorar la diversidad lingüística en el proceso de aprendizaje.



  2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas orales sobre conceptos básicos de números y contar rápidamente en grupo, primero en español y luego, invitar a los estudiantes que lo deseen, a hacerlo en su lengua materna, para fomentar la inclusión y el respeto por la diversidad cultural.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada (Aprendizaje por indagación):


    a. Formación de equipos: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles un número de cinco cifras. Este número será el punto de partida.


    b. Indagación y práctica: Solicitar a los equipos que, partiendo del número asignado, creen una cadena de números. La mitad del equipo trabajará en la sucesión ascendente y la otra mitad en la descendente. Deberán alternar entre español y su lengua materna (si es posible), promoviendo así un ambiente de interculturalidad crítica.


    c. Uso de materiales didácticos: Proporcionar material concreto (fichas numéricas, tableros) para apoyar a los estudiantes en la construcción de secuencias numéricas y per