Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos, tales como ritmos, duraciones, repetición de frases, palabras, sílabas, etc., en poemas, canciones y juegos de palabras.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinario a abordar: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Introducción a la poesía y la música: Comenzaremos con una breve charla que explique a los estudiantes la importancia de la poesía y la música en la expresión cultural y personal. Usaremos ejemplos adaptados a su edad, como poemas infantiles y canciones populares que puedan conocer.


• Exploración de ritmos: A través de un juego de palmas, introduciremos el concepto de ritmo, para que los niños puedan sentir y entender la base de los poemas y canciones.

Desarrollo (25 minutos):

• Lectura compartida: Leeremos en voz alta poemas y fragmentos de canciones, destacando los elementos rítmicos y melódicos, como la repetición de palabras o frases, y la duración de los sonidos.


• Creación colectiva: Dividiremos la clase en pequeños grupos y les asignaremos la tarea de crear una estrofa de un poema o una canción, enfocándose en aplicar elementos rítmicos como los que hemos explorado. Los estudiantes también serán alentados a jugar con las palabras para mejorar su lectoescritura.


• Integración de Artes: Cada grupo escogerá una forma de presenta