Nociones de probabilidad
Jocelin Mildred Ortega- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 5: Nociones de Probabilidad
Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Que los alumnos identifiquen situaciones en diferentes contextos donde el azar interviene o no; registren resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresen la frecuencia absoluta y la relativa.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas enfocadas en el desarrollo del Pensamiento Crítico.
Desarrollo de la Sesión
Introducción (10 minutos)
Comenzaremos la clase con una lluvia de ideas sobre qué creen que es el azar y ejemplos de dónde lo han visto o escuchado. Se guiará la conversación hacia situaciones cotidianas accesibles para su edad, como juegos de mesa o deportes.
Introducción del concepto de probabilidad como la medida de cuán posible es que ocurra un evento, usando ejemplos sencillos como lanzar una moneda o un dado.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración Inicial: En grupos pequeños, los alumnos realizarán una actividad práctica donde deberán lanzar un dado 20 veces y registrar los resultados obtenidos en una tabla de frecuencias, iniciándose así en el registro de frecuencia absoluta.
Construcción de Conocimiento: Con la guía del maestro, los alumnos aprenderán a calcular la frecuencia relativa a partir de sus datos, discutiendo qué tan frecuentemente salió cada número en relación con el total de lanzamientos.
Aplicación y Reflexión: Se plantearán preguntas que inviten a los alumnos a reflexionar sobre el efecto del azar en los resultados y cómo podría variar si se aumenta el númer