Creación y Representación de Narrativas Comunitarias**

Raymundo Sabino
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora, en colectivo, movimientos, gestos, formas, colores, sonidos y silencios, y acuerda una estructura creativa para crear un acontecimiento improvisado (flashmoob) en su escuela o en la comunidad, donde se invite a todos a participar en el momento en que se está llevando a cabo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Creación y Representación de Narrativas Comunitarias


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha de la sesión]


Objetivo (PDA): Los alumnos explorarán en colectivo movimientos, gestos, formas, colores, sonidos y silencios, y acordarán una estructura creativa para crear un acontecimiento improvisado (flashmob) en su escuela o en la comunidad, donde se invite a todos a participar en el momento en que se está llevando a cabo.


1. Introducción (10 minutos)



  • Bienvenida y Motivación: Breve charla sobre la importancia de contar nuestras historias y cómo estas pueden cobrar vida a través de diferentes medios. Uso de un video corto sobre flashmobs comunitarios para inspirar y despertar interés.

  • Objetivo del Proyecto: Explicación del proyecto en general y del objetivo específico de esta sesión.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Lluvia de Ideas (10 minutos): En grupos, los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre acontecimientos relevantes de la comunidad que consideren importantes compartir. Se discutirán estas ideas en plenaria para elegir una que será el foco del proyecto.



  • Exploración de Recursos (15 minutos): Cada grupo recibirá cartulinas, marcadores, y acceso a recursos digitales para explorar diferentes formas de expresar la narrativa elegida (literarios, visuales, corporales, sonoros). Se guiará a los alumnos para que piensen en cómo podrían usar estos recursos en un flashmob.




3. Cierre (10 minutos)



  • Acuerdo de Estructura Creativa (5 minutos): En plenaria, cada grupo compartirá sus ideas más innovadoras. Entre todos, se decidirá qué elementos incorporar en e