Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Actividad inicial:

• Presentar imágenes de nombres escritos en tarjetas y solicitar a los alumnos que identifiquen si los nombres son largos o cortos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre nombres que ellos conocen y clasificarlos en una lista de nombres largos y cortos en el pizarrón.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que en esta actividad trabajarán la escritura de nombres.


• Pedir a los alumnos que escriban su propio nombre en una hoja y que lo compartan con un compañero.


• Solicitar a los alumnos que observen su nombre y escriban el nombre de un compañero que sea más largo o más corto que el suyo.

Cierre:

• Invitar a algunos alumnos a compartir los nombres que escribieron y a explicar por qué consideran que son más largos o más cortos.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad de nombres.

Sesión 2:
Actividad inicial:

• Mostrar imágenes de nombres con distintas letras y solicitar a los alumnos que identifiquen cuáles nombres comienzan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre otros nombres que comienzan o terminan con la misma letra y clasificarlos en una lista en el pizarrón.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja y que busquen un compañero que tenga un nombre que comience o termine con la misma letra.


• Soli