Obtención y representación de información.
Oscar Gasca
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Obtención y Representación de Información
Grado: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Materia: Matemáticas
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de leer, interpretar y comunicar información presentada en cualquier tipo de gráficas.
FASE 1: Inicio (10 minutos)
Motivación y Activación de Conocimientos Previos:
- Iniciar la clase presentando una gráfica interesante y actual que represente un tema relevante para los estudiantes (ejemplo: gráfica de los videojuegos más vendidos del año). Pedir a los alumnos que mencionen qué observan, qué creen que representa y por qué consideran que es importante o interesante.
- Breve discusión grupal sobre la importancia de las gráficas para entender y comunicar información de manera eficaz.
Presentación del Objetivo de la Clase:
- Explicar que, al final de la sesión, serán capaces de analizar cualquier gráfica y comunicar lo que representa, así como crear sus propias gráficas para representar datos.
FASE 2: Desarrollo (30 minutos)
- Aprendizaje por Indagación en Grupos:
- Dividir la clase en pequeños grupos. Entregar a cada grupo un conjunto de datos relacionados con un tema de interés juvenil (ejemplo: horas dedicadas a distintas actividades durante la semana, preferencias musicales de los adolescentes, etc.).
- Cada grupo deberá:
- Analizar los datos proporcionados.
- Decidir qué tipo de gráfica (barras, líneas, circular, etc.) sería la más adecuada para representar esos datos.
- Crear la gráfica seleccion