El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Liliana Valdés
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: El Uso del Inglés para Expresar Necesidades, Intereses y Problemas de la Comunidad con Enfoque en Acoso Escolar


Nivel Educativo: Secundaria 1º (Edades 12-15 años).


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de investigar en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, específicamente el acoso escolar, y comunicar sus hallazgos de manera oral o escrita.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque Interdisciplinar: Inglés y Educación para la Paz (Acoso Escolar)


Duración Total: 50 minutos



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Activación de Conocimientos Previos: Mediante una breve plática interactiva, se indagará qué saben los alumnos sobre el acoso escolar, incluyendo términos relacionados en inglés (bullying, victim, bystander, etc.). Se hará énfasis en la importancia de abordar este tema con respeto y empatía.



  2. Presentación del Objetivo: Se explicará el objetivo de la sesión, destacando la relevancia de utilizar el inglés como herramienta para entender mejor las problemáticas globales, incluido el acoso escolar, y encontrar soluciones aplicables a su comunidad.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación Guiada: Los alumnos, en equipos, buscarán en internet, bajo supervisión, ejemplos de cómo diferentes comunidades alrededor del mundo han abordado el problema del acoso escolar. Se incentivará el uso de fuentes en inglés, tales como noticias, artículos de opinión, blogs educativos y estudios de caso.



  2. Reflexión y Discusión: En sus equipos, los estudiantes discutirán las soluciones encontradas, reflexionando sobre su aplicabilidad