La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Busca información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América, fomentando la comprensión lectora y el análisis crítico intercultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Población: Alumnos de 2º de Secundaria (12 a 15 años).

Duración: 50 minutos.

FASE 1: INICIO (15 minutos)

• Actividad de Enganche: Se iniciará la sesión con un breve video que narre los eventos principales de la expedición de 1492, sin entrar en detalles polémicos o críticos. Posteriormente, se preguntará a los alumnos qué saben acerca de este evento y cómo creen que cambió el mundo.

  
  



• Planteamiento del Problema: Se presentará el problema central: "A pesar de que la expedición de 1492 es comúnmente conocida como el 'descubrimiento de América', este evento tuvo consecuencias profundas y a menudo negativas para las civilizaciones indígenas de América. ¿Cómo podemos reconciliar estas dos visiones de un mismo evento histórico?"

  
  



• Formación de Equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos de 4 a 5 miembros para fomentar la colaboración y el aprendizaje entre pares.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)

• Investigación y Análisis: Cada equipo recibirá fragmentos de textos de distintas fuentes (libros de texto, artículos, extractos de diarios de la época) que presenten diversas perspectivas sobre la expedición de 1492 y sus consecuencias. Se les pedirá que identifiquen información clave, contrasten puntos de vista y discutan las implicaciones de estos eventos en las metrópolis y los sistemas d