Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
misael Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: "Sustentabilidad de la Biodiversidad y Humanismo"
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Ciencias Naturales – interdisciplinar con Matemáticas
Objetivo (PDA): Argumentar críticamente cómo los patrones de producción y venta de consumibles se relacionan con la extracción de bienes naturales, el consumo excesivo de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales, bajo el ideal de satisfacer necesidades humanas.
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Inicio (10 minutos)
Motivación y activación de conocimientos previos:
- Iniciar con una breve actividad: "¿Qué pasaría si...?" Los alumnos reflexionarán sobre escenarios cotidianos, como "¿Qué pasaría si no reciclas el plástico?" o "¿Cómo afecta cortar un árbol en tu comunidad?", para activar sus conocimientos previos y emociones acerca de la biodiversidad y el impacto humano.
Presentación del problema:
- Se introducirá el problema a través de un corto video o historia ilustrada sobre una localidad que sufre cambios ambientales significativos debido a la producción y el consumo excesivo. Se les pedirá a los estudiantes que piensen en cómo esos cambios pueden afectar la vida de la comunidad y la biodiversidad.
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación y análisis crítico:
- Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, investigarán en libros y recursos en línea (con guía del maestro) ejemplos de cómo la producción y el consumo afectan el medio ambiente en diferentes partes del mundo. Se les pedirá identificar patro