Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Representación Gráfica de Ideas y Descubrimientos en Preescolar

Grado: Preescolar 3º.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Integración Interdisciplinaria: Comprensión lectora.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

• Saludo y motivación: Breve dinámica de bienvenida donde los niños se presentan con su nombre y mencionan su libro o revista favorita.


• Indagación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a conocer qué tipos de textos conocen y qué ideas les sugiere un texto específico mostrado (ejemplo: cartel de una película).


• Introducción al tema: Explicación breve de cómo los textos nos rodean en nuestra comunidad y cómo podemos representar ideas a través de dibujos o símbolos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración comunitaria a través de una historia: Narración de un cuento que mencione diversos textos (ejemplo: un niño que descubre un periódico mural, un cartel sobre una feria y un libro de aventuras).


2. Conversación activa: ¿Qué descubrió el personaje? ¿Cómo podemos representar esas ideas?


3. Actividad práctica: Los niños seleccionarán un texto de una caja sorpresa (puede contener imágenes de revistas, fragmentos de cartelería, etc.). Posteriormente, se les proporciona