Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

JOSE LUIS FABIAN
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Relaciones de Poder y Lucha por los Derechos de Grupos Históricamente Discriminados o Subrepresentados


Asignatura: Historia de Secundaria 1º


Edades: 12 a 15 años


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



FASE 1: INICIO (15 minutos)


Actividad 1: Rompehielos y sensibilización



  • Comenzaremos con una breve actividad de rompehielos, donde cada estudiante compartirá con el grupo alguna experiencia personal de discriminación o exclusión, ya sea vivida o presenciada. El propósito es crear un ambiente de empatía y respeto.

  • Introducción al tema: Se explicará brevemente qué son las relaciones de poder y cómo estas han influido en la creación de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



  1. Presentación del Problema: Se dividirá la clase en grupos pequeños y se les dará una breve descripción de situaciones históricas que ilustren la discriminación hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, y la comunidad LGBTTTQ+.

  2. Investigación y Análisis: Cada grupo investigará uno de los casos presentados, enfocándose en entender las relaciones de poder implicadas y cómo éstas han afectado a los grupos discriminados.

  3. Búsqueda de Soluciones: Los estudiantes discutirán dentro de sus grupos cómo se podrían haber resuelto estas problemáticas de manera