Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

suhail medina
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral"


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que los alumnos se familiaricen con algunos de sus derechos fundamentales, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, y cómo estos se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Metodología:


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque de Inclusión y Pensamiento crítico


Contenidos:



  • Los derechos de las niñas y niños.

  • La importancia de la convivencia pacífica y la disciplina.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Iniciación: (10 minutos)



    • Narración de un cuento: Iniciar la sesión con la narración de un cuento que ilustre de manera sencilla y concreta los derechos de niñas y niños, enfocándose en la importancia de vivir en familia, la protección, la salud, el juego, tener un nombre, una vivienda y la educación. Hacer énfasis en cómo estos derechos contribuyen a su bienestar integral.

    • Reflexión grupal: Preguntar a los niños cómo se sintieron al escuchar el cuento y qué derechos recuerdan.



  2. Desarrollo: (25 minutos)



    • Actividad grupal "Mi derecho favorito": Dividir a los niños en pequeños grupos y entregarles material de dibujo. Pedirles que elijan uno de los derechos mencionados y lo ilustren. Cada grupo explicará por qué eligieron ese derecho y cómo lo viven en su día a día.

    • Juego de roles "En nuestros zapatos": Simular situaciones cotidianas donde los niños puedan ponerse en el lug