Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Maythe Avila
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Las Emociones en la Interacción con Diversas Personas y Situaciones


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de expresar lo que le molesta o incomoda para evitar reaccionar con gritos o agresiones; dialogará y respetará las reglas para una convivencia armónica.
Metodología: Aprendizaje-servicio
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Problema Interdisciplinar: Violencia



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Círculo de conversación: Comenzaremos formando un círculo con los alumnos y alumnas. Se les preguntará cómo se sienten hoy y si han tenido alguna vez un momento en el que algo o alguien les haya hecho sentir mal. Es importante recordarles que todos y todas tenemos emociones y que está bien expresar cómo nos sentimos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Lectura de Cuento: Se leerá un cuento corto donde los personajes experimenten diversas emociones al interactuar con otras personas en situaciones variadas. Este cuento tendrá personajes de ambos géneros que muestren fortaleza, bondad y empatía, promoviendo la igualdad de género.



  2. Dinámica "Las emociones en juego": Se realizará una actividad donde los alumnos y alumnas deberán actuar cómo se sienten en diferentes situaciones (alegría, tristeza, enojo, miedo). Se utilizarán tarjetas con dibujos representativos de situaciones cotidianas (compartir juguetes, perder un juego, recibir un abrazo).



  3. Diálogo en grupos pequeños: Se dividirá la clase en grupos pequeños para discutir sobre las veces que se sintieron molestos o incómodos y cómo reaccionaron. Con la