Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

suhail medina
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Explorando la Diversidad de Nuestro Entorno


Grado: Preescolar 1º | Edad: 3 a 6 años | Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA)


Explorar las características de elementos y objetos de su entorno y establecer, junto con sus pares, semejanzas y diferencias; utilizando materiales del arte para representarlas.


Enfoque Metodológico: Aprendizaje por Indagación


Incorporación Interdisciplinar: Disciplina, Inclusión, y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Calentamiento y presentación del tema (5 min): Iniciar con una actividad de movimiento que simule la exploración (p.ej., caminata imaginaria por la comunidad). Luego, presentar brevemente el tema del día: "Hoy vamos a ser exploradores de nuestro entorno, buscando objetos y elementos que nos muestran cuán especial y diversa es nuestra comunidad".



  2. Establecimiento de normas (5 min): Dialogar con los niños sobre la importancia de respetar turnos, escuchar las ideas de los demás y usar materiales de forma segura. Establecer las reglas de manera clara y participativa.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y clasificación (15 min): Dividir a los alumnos en equipos pequeños y entregarles una selección de objetos y elementos (naturales y artificiales) que reflejen la diversidad de la comunidad o región. Pedirles que exploren las texturas, colores, tamaños, y usos de cada elemento. Luego, invitarlos a clasificar estos objetos en diferentes categorías que ellos mismos propongan.



  2. Creación Artística (10 min): Proporcionar materiales de arte (papel, colores, plastilina) para que cada equipo escoja un objeto o elemento q