Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

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Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando Culturas y Tradiciones para Cuidar Nuestro Mundo


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente, para fomentar el respeto por sus costumbres, tradiciones, y formas de vivir, integrando el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema inicial a resolver: "Nuestro planeta está en peligro debido a la contaminación y el cambio climático. ¿Cómo pueden las tradiciones y formas de vida de diferentes culturas del Continente Americano enseñarnos a cuidar mejor nuestro ambiente?"


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Motivación y Presentación del Problema: Comenzar con un breve video que muestre la diversidad cultural del Continente Americano y algunos desafíos ambientales actuales. Luego, plantear el problema inicial y explicar que, a través de conocer más sobre otras culturas, podemos encontrar ideas para cuidar nuestro planeta.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Investigación:



    • Dividir la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará un pueblo originario o comunidad del Continente Americano (por ejemplo, los Mayas de México, los Mapuches de Chile, o los Cree de Canadá) para investigar sobre su vida cotidiana, sus tradiciones y cómo estas pueden estar vinculadas al cuidado del ambiente.

    • Cada grupo recibirá fichas informativas y tendrán acceso a libros y recursos en línea para realizar su investigación.



  2. Creación de Afiches:



    • Con la informac