Comunicación Oral y Comunidad

Yarley
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Comunicación Oral y Comunidad


Nivel Educativo: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha específica de implementación]


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Al finalizar la sesión, el alumno será capaz, de manera oral, de expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, utilizando una combinación de lenguajes.


Enfoque Pedagógico:



  • Metodología: Proyecto comunitario

  • Enfoques Transversales: Artes y experiencias estéticas, Vida saludable

  • Problemática a atender: Ausentismo


Materiales:



  • Imágenes de diferentes emociones y necesidades

  • Cartulinas y marcadores

  • Equipo de sonido para música

  • Ropa de disfraces


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación: Explicaré a los niños que hoy vamos a hablar sobre cómo nos sentimos y qué necesitamos, usando nuestras palabras y algunos otros lenguajes, como dibujos o movimientos.

    • Motivación: Mostraré imágenes de distintas emociones y preguntaré a los niños cómo creen que se siente la persona o el personaje en la imagen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "El Baile de las Emociones". Pondré música y les pediré que bailen expresando cómo se sienten. Después, en círculo, cada uno explicará qué emoción eligió y por qué.

    • Actividad 2: "Mi Cartelera de Gustos". Los niños elegirán imágenes de actividades, comida, lugares, etc., que les gusten y las pegarán en una cartulina. Luego, explicarán al grupo por qué eligieron esas imágenes, fomentando el respeto y la escucha entre compañeros.

    • Reflexión: