Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la sesión:
"Explorando el mundo de la suma y resta: ¡Una aventura numérica!"

Grado:
2º de Primaria

Duración:
45 minutos

Objetivo (PDA):
Que los alumnos sean capaces de representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología:
Aprendizaje por indagación con énfasis en pensamiento crítico y vida saludable.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y dinámica breve para captar atención: "Carrera de números", donde los alumnos correrán hacia un número que yo diga que estará colgado en alguna parte del aula para combatir el sedentarismo y promover un estilo de vida activo.


2. Planteamiento del problema del día mediante una historia corta: "El misterio de las frutas desaparecidas", donde se narrará cómo algunas frutas en una tienda han desaparecido y cómo, mediante la suma y resta, podemos descubrir cuántas faltan o cuántas sobran.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada:

   
   
   
   
   • Presentación de objetos y situaciones cotidianas (frutas, juguetes) para que, en pequeños grupos, los alumnos planteen hipótesis sobre cómo resolver el misterio usando suma y resta.
   
   
   • Recorrido por estaciones de trabajo, donde cada grupo tendrá una tabla para representar diferentes formas de sumar y restar cantidades menores a 1000, incluyendo objetos físicos y representaciones gráficas.
   
   
   
   



2. Construcción del conocimiento:

   
   
   
   
   • Con la guía del docente, cada grupo compartirá sus hallazgos y representaciones, discutiendo la relación inversa entre suma y resta.
   
   
   • Se promoverá el pensamiento crítico preguntando cómo diferentes métodos pueden llevar a la misma solución y la impor