Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Que los alumnos analicen diversas fuentes de energía utilizadas en procesos técnicos, con el fin de considerar y proponer alternativas sustentables que contribuyan a la mitigación de problemas ambientales y sociales, incluyendo la problemática de las adicciones.

Metodología:

Aprendizaje-Servicio con enfoques de Pensamiento Crítico y Vida Saludable.

Fase de Inicio (15 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciar con una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de energía que conocen y dónde se aplican en la vida cotidiana.
   
   
   • Introducir brevemente la relación entre el uso de energías no sustentables, la generación de residuos y problemas sociales, como las adicciones, derivados del estrés y la degradación del entorno.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • Explicar que se analizarán fuentes de energía en procesos técnicos para identificar alternativas más sustentables y su impacto en la promoción de una vida saludable, abordando interdisciplinariamente el problema de las adicciones.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Investigación y análisis crítico:

   
   
   
   
   • Organizar a los estudiantes en equipos para investigar sobre distintas fuentes de energía (solar, eólica, fósil, hidroeléctrica, etc.), enfocándose en sus implicaciones ambientales, económicas y sociales.
   
   
   • Cada equipo deberá relacionar cómo el uso de energías no sustentables puede contribuir a problemas sociales, incluyendo las adicciones, a través de la degrada