Suma y Resta, Relaciones Inversas
Carlos Hernández
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Suma y Resta, Relaciones Inversas
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno utilice, explique y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Inicio (10 minutos):
- Actividad Rompehielos: Iniciar con un juego rápido de "Simón dice" pero orientado a sumas y restas simples para captar la atención y fomentar la disciplina desde el inicio.
- Introducción al Tema: Se dialogará brevemente sobre qué son las sumas y las restas y cómo se relacionan entre sí, utilizando ejemplos cotidianos (ej: si tengo 5 manzanas y gano 2 más, luego doy 3, ¿con cuántas termino?).
Desarrollo (25 minutos):
Exploración Guiada: Los alumnos, en parejas, recibirán tarjetas con operaciones mixtas de suma y resta que deberán resolver. Estas tarjetas estarán diseñadas para poder juntarlas y formar figuras geométricas, fomentando así la inclusión y el trabajo en equipo.
Investigación Activa: Se les pedirá que, a través de las figuras formadas, identifiquen patrones en las sumas y restas (ej: sumar y luego restar el mismo número no cambia el número original).
Artes Integradas: Con los patrones descubiertos, cada pareja creará una pequeña pieza artística (dibujo, collage) que represente visualmente la relación inversa entre suma y resta, utilizando materiales reciclados para promover la conciencia ambiental.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión Grupal: Exposición breve de las piezas artísticas y discusión dirigida sobre lo aprendido, enfatizando có