Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura
Objetivo (PDA): Los alumnos reconocerán que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Falta de concentración al leer en voz alta

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando la dirección de lectura en diferentes contextos culturales
Actividades:

1. Presentación de diferentes libros de diferentes culturas y países.


2. Lectura en voz alta de un cuento corto por parte del profesor, haciendo énfasis en la dirección de lectura.


3. Juego de memoria con palabras y frases escritas en diferentes direcciones. Los alumnos deberán asociarlas correctamente siguiendo la dirección de lectura correcta.


4. Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y se entregarán un texto escrito en una dirección incorrecta. Deberán leerlo en voz alta y corregir la dirección de lectura.

Sesión 2:
Título: Practicando la dirección de lectura en textos cotidianos
Actividades:

1. Actividad de lectura en voz alta de diferentes textos cotidianos, como carteles, menús, anuncios, etc. Se enfocará en la dirección de lectura.


2. Juego de palabras desordenadas: Los alumnos recibirán diferentes palabras escritas en desorden y deberán ordenarlas siguiendo la dirección de lectura correcta.


3. Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas y se entregarán diferentes textos cortos escritos en diferentes direcciones. Deberán practicar la lectura en voz alta y corregir la dirección de lectura si es necesario.

Sesión 3:
Título: