Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los Saberes Numéricos en Preescolar

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Dirigido a: Alumnos de Preescolar, 3er grado. Edades de 3 a 6 años.

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque Interdisciplinar: Atención al rezago educativo.

Enfoque de la Sesión: Artes y experiencias estéticas; Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión

Introducción (10 minutos):

• Actividad inicial: Realización de un círculo de conversación donde los alumnos expresen situaciones cotidianas en las que hacen uso de objetos y cantidades (ej.: juguetes, frutas, dulces).


• Enfoque: Utilizar preguntas abiertas para guiar la conversación, fomentando el pensamiento crítico y la observación del entorno.

Actividad Principal (25 minutos):

• Exploración de los saberes numéricos a través del arte:
  
  
  1. Creación colectiva de una historia: Mediante títeres de calcetín hechos por los niños, se narrará una historia que involucre situaciones de agregar, quitar, comparar e igualar cantidades (Ej.: "La aventura de los 5 amigos en la búsqueda del tesoro perdido").
  
  
  2. Resolución de problemas: En puntos clave de la historia, se pausará para plantear problemas numéricos simples relacionados con la trama, los cuales los niños deberán resolver en pequeños grupos, aplicando conceptos de agregar, junta