Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Victoria Hernández
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Comprendiendo los Cambios a través del Tiempo


Nivel Educativo: Preescolar 3º


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que el alumno comprenda que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, y reconozca la importancia de actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo, con especial atención en el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida con un cuento corto sobre cómo era la vida en el pasado (sin tecnología, transporte diferente, juegos tradicionales).

  • Diálogo guiado con preguntas como: ¿Cómo creen que vivían sus abuelitos cuando eran pequeños? ¿Qué juegos jugaban? ¿Cómo era el lugar donde vivían?


Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al Problema (5 minutos)

    • Presentación del problema: "Imagina que quieres enseñar a alguien del pasado cómo es nuestra vida hoy. ¿Qué le mostrarías? ¿Cómo le explicarías el cambio en los objetos que usamos, los lugares donde vivimos y nuestras costumbres?"



  2. Investigación y Reflexión (10 minutos)

    • Creación de dos grandes murales con dibujos y palabras: uno del pasado y otro del presente, enfocándose en objetos, lugares, y costumbres, destacando el cuidado del ambiente.

    • Los niños, divididos en grupos, aportarán ideas y dibujos para cada mural.



  3. Compartir y Dialogar (10 minutos)

    • Cada grupo explica sus dibujos y reflexiona sobre cómo estos cambios impactan en nuestro ambiente y en la vida de la comunidad.




Cierre (10 minutos)



  • Resumen grupal de