El fascinante Sistema Tierra-Luna-Sol

Jazmín De
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: El fascinante Sistema Tierra-Luna-Sol


Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.


Introducción (10 minutos)


Inicio la clase con una pregunta abierta para fomentar la curiosidad: "¿Han observado cómo la Luna cambia de forma en el cielo nocturno y cómo se mueve el Sol durante el día?" Escucho las respuestas de los alumnos y las anoto en el pizarrón, destacando la diversidad de explicaciones para promover un ambiente de interculturalidad y respeto por las diferentes perspectivas.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración del tema (10 minutos): Divido a los alumnos en equipos diversos y equitativos para trabajar el tema de interacciones y movimientos en el Sistema Tierra-Luna-Sol. Cada equipo recibe una serie de imágenes y textos breves que describen fenómenos naturales relacionados (eclipses, fases lunares, estaciones del año). La tarea es discutir en equipo cómo creen que estos fenómenos ocurren.



  2. Construcción del conocimiento (15 minutos): Usando materiales reciclables (bolas de unicel, lámparas, etc.), los equipos construyen modelos simples que representen el Sistema Tierra-Luna-Sol. Guiados por preguntas clave, exploran cómo el movimiento de estos astros afecta lo que vemos desde la Tierra. Se enfatiza el trabajo en equipo, asignando roles específicos (constructor, explicador, investigador) para asegurar la participación activa de todos.




Cierre (10 minutos)


Cada e