Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Circunferencia, Círculo y Esfera

Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan circunferencias a partir de distintas informaciones, verificando los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Tema Interdisciplinar: Adicciones

Inicio (15 minutos)

Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

• Bienvenida y Sensibilización: Comenzar con una reflexión breve sobre la importancia de la toma de decisiones basada en información y conocimiento, relacionando con cómo las decisiones pueden influir positiva o negativamente en nuestras vidas, introduciendo así el tema de las adicciones de manera sutil.

  
  



• Conexión con el Tema: Presentación de imágenes de circunferencias, círculos, y esferas en la vida cotidiana y en contextos relacionados a decisiones saludables, como el diseño de espacios libres de tabaco o alcohol.

  
  



• Lluvia de Ideas: Preguntar a los estudiantes qué saben acerca de la circunferencia, el círculo, y la esfera, y cómo creen que se relacionan estas figuras geométricas con el tema de adicciones y toma de decisiones.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

Indagación y Construcción del Conocimiento:

1. Formación de Grupos Pequeños: Dividir la clase en grupos de 3 a 4 estudiantes, promoviendo la inclusión y asegurando que cada grupo sea diverso en habilidades y niveles de aprendizaje.

   
   



2. Actividad de Investigación y Construcción:

   
   
   
   
   • Tarea 1: Cada grupo recibe la descripción de un pr