Estudio de los números

Miguel Ángel Ramírez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo el Mundo de las Fracciones"


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los estudiantes sean capaces de representar, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones como tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema Interdisciplinar a Atender: Rezago educativo


Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas



Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las fracciones. Utilizar preguntas como: "¿Qué es una fracción?", "¿Para qué nos pueden servir las fracciones en la vida cotidiana?".

  • Motivación: Mostrar ejemplos visuales de fracciones en contextos reales (como repartir una pizza o dividir una barra de chocolate) para que los estudiantes comprendan la utilidad y presencia de las fracciones en su día a día.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración con material concreto:



    • Actividad con frutas: Repartir diferentes frutas (como manzanas, naranjas y plátanos) a los grupos de estudiantes y pedirles que las corten en tercios, quintos, sextos, novenos y décimos. Discutir cómo se sienten al dividir en partes iguales y cómo podrían explicarlo a alguien más.

    • Creación de modelos gráficos: Utilizar papel, tijeras y colores para que los estudiantes creen modelos gráficos de las fracciones trabajadas. Invitarlos a decorar y personalizar sus modelos para crear una galería de fracciones en el aula.



  2. **Discusión gru