Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel Educativo: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Competencia a desarrollar: Habilidades matemáticas.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Conversación guiada donde se preguntará a los niños cuántos ojos tienen, cuántos zapatos están usando, etc., permitiendo que respondan en su lengua materna.


• Motivación y presentación del tema: Se narrará una breve historia donde un personaje debe resolver un problema en su comunidad utilizando los números (ejemplo: ayudar a repartir frutas en su vecindario).

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1 (10 minutos): "La búsqueda del tesoro numérico". En grupos pequeños, los niños buscarán en el aula objetos que se les indique en cantidad. Por ejemplo, encontrar 4 crayones, 3 pelotas, 2 libros, etc. Se fomentará el uso de su lengua materna para contar y discutir sus hallazgos.


• Actividad 2 (15 minutos): "Construyendo mi pueblo". Utilizando bloques, figuras y otros materiales, cada niño contribuirá a la construcción de un 'pueblo' en una gran mesa. Deberán decidir cuántos elementos se necesitan para cada sección (ejemplo: 5 árboles para el parque, 4 autos para la calle, etc.). Se promoverá la colaboración, el uso del lenguaje materno y el razonamiento matemático.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Se reunirá al gr