Principios de Pascal y de Arquímedes.
Mitzi Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Principios de Pascal y de Arquímedes
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Inicio (15 minutos)
- Calentamiento cerebral (5 minutos): Comenzaremos la clase preguntando a los alumnos si saben cómo puede un elevador levantar personas y objetos pesados o cómo un enorme barco de acero flota en el agua. Esta pregunta ayudará a despertar su curiosidad y motivar su participación.
- Introducción a los principios (10 minutos): Se hará una breve exposición sobre los Principios de Pascal y Arquímedes, utilizando ejemplos sencillos y cotidianos. Se explicará cómo estos principios son fundamentales en el diseño de muchos dispositivos que usamos a diario. Se hará énfasis en cómo estos principios pueden ayudar a entender y combatir el rezago educativo, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión a través de la ciencia.
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación en equipos (10 minutos): Se dividirá a la clase en equipos mixtos, promoviendo la inclusión. Cada equipo investigará sobre un dispositivo que funcione basado en cualquiera de los dos principios estudiados. Deberán considerar cómo se relaciona con otros campos del conocimiento y su impacto en la vida cotidiana.
- Experimentación (10 minutos): Los equipos d