Construcción de la identidad personal y habilidades sociales en preescolar
Silverio Reyes Zabdi- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad personal y habilidades sociales en preescolar
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Apreciar las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema: Los niños muestran dificultad en el uso de habilidades sociales para desenvolverse armónicamente con sus pares.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Conociendo nuestro origen y territorio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Lectura de un cuento o historia relacionada con la diversidad cultural y étnica.
- Conversación sobre las diferentes culturas y etnias presentes en la comunidad y territorio.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán dibujos o collages representando su origen étnico y cultural.
- Reflexión final: Cada niño compartirá su dibujo y explicará qué representa para él su origen y pertenencia cultural.
Sesión 2: Interacción con personas cercanas
- Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.
- Dinámica de presentación en la que los niños deben interactuar con sus pares y hacer preguntas sobre su origen étnico y cultural.
- Juego de roles: Los niños actuarán situaciones de interacción social en las que deben mostrar respeto y tolerancia hacia los demás.
- Reflexión final: Los niños compartirán sus experiencias en el juego de roles y cómo se sintieron al interactuar con sus pares de manera respetuosa.
Sesión 3: Reconociendo nuestras cualidades y características personales