Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos en el entorno

Grado: Preescolar - 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar, o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico.

Contexto Interdisciplinario: Habilidades matemáticas.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida Creativa: Iniciar con un círculo de bienvenida donde cada niño, por turno, expresa cuántos de un objeto trae hoy (puede ser algo que tengan en su lonchera, en su mochila, etc.). Se enfatiza en escuchar y respetar los turnos.

   
   



2. Introducción a la Temática: Mediante un cuento corto o una historia narrada por el docente, introducir la idea de cómo los números nos ayudan en la vida diaria (p.ej., contar frutas, dividir dulces).

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad de Indagación - La Tiendita:

   
   
   
   
   • Crear pequeñas "tiendas" con objetos clasificados (frutas de juguete, bloques, lápices de colores). Los niños, en grupos pequeños, tendrán la tarea de "comprar" y "vender" usando números. Esta actividad promueve el uso de números en contextos socioculturales y el desarrollo de la negociación y toma de decisiones.
   
   
   
   



2. Reflexión Colaborativa:

   
   
   
   
   • Después de la actividad, propiciar una conversación grupal sobre qué pasó cuando tuvimos que agregar más objetos a nuestra cesta o quitar algunos. ¿Cómo usamos los números para resolver estos problemas?
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

1. Creación Artística con Números:
   
   
   • Invitar a lo