Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

karla morales
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel Educativo: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA)


Que los alumnos compartan los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.


Contenido



  • Autoconocimiento y autoestima.

  • Diversidad cultural y tolerancia.

  • Dinámicas de convivencia en el entorno escolar y comunitario.

  • Reflexión sobre el impacto de nuestras acciones en los demás.


Desarrollo de la sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Se introduce a los alumnos al tema explicando la importancia de reconocer y valorar las diferencias individuales y culturales. Usaremos un cuento corto o una historia relacionada con la convivencia y la diversidad.

    • Motivación: Se plantea una pregunta abierta para discutir brevemente en clase: "¿Cómo creen que nuestras acciones pueden afectar a los demás?" Esto para fomentar el interés y conectar con sus experiencias personales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "El árbol de las diferencias". Los alumnos crearán un árbol en una cartulina grande, donde cada hoja representará una cualidad o interés personal. Se incentiva la reflexión sobre cómo cada uno aporta algo único a la comunidad.

    • Actividad 2: Trabajar en pequeños grupos para desarrollar un "Pacto de Convivencia". Este servirá para establecer acuerdos sobre cómo mejorar la convivencia en el aula y en l