Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Maleni Mendz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Los Saberes Numéricos en Preescolar


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Que el alumno use números con distintos propósitos y en distintas situaciones, fomentando el trabajo en equipo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Actividad de calentamiento: Presentación de una caja misteriosa que contiene varios objetos (piedras, palitos, bloques, etc.). Se preguntará a los alumnos qué creen que hay dentro y para qué podríamos usar esos objetos.


Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración e indagación: Dividir la clase en pequeños equipos. Cada equipo recibirá una serie de objetos contables de la caja misteriosa y tarjetas con números. Los niños deberán agrupar los objetos según las indicaciones de las tarjetas, experimentando con la cantidad y el conteo.



    • Actividad artística: Luego, se les pedirá que creen una pequeña obra de arte (un dibujo, una construcción, etc.) con los objetos, incorporando los números de manera creativa (por ejemplo, formando el número con los objetos o creando patrones que reflejen el número de objetos).



  • Reflexión grupal: Cada equipo compartirá su creación, explicando cómo usaron los números y los objetos. Se discutirá el proceso, enfocando en cómo se puede usar lo que aprendieron para resolver problemas cotidianos y la importancia del trabajo en equipo.




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