Uso de Convenciones de la Escritura Presentes en la Cotidianidad**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Uso de Convenciones de la Escritura Presentes en la Cotidianidad

Dirigido a: Alumnos de 2º de Primaria (6 a 8 años)

Fecha: [Fecha específica]

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad Crítica y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Problema a abordar: Discriminación

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida en español y, si es posible, en una lengua indígena local.


• Breve plática sobre la importancia de la escritura en nuestras vidas y cómo podemos encontrarla en nuestra cotidianidad.


• Introducción al tema de la sesión: "Hoy aprenderemos sobre las letras que encontramos a nuestro alrededor, en español y en otras lenguas, y reflexionaremos sobre cómo todos podemos comunicarnos de diferentes maneras."

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración Comunitaria:

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en pequeños grupos.
   
   
   • Cada grupo recibirá tarjetas con palabras en español y en una lengua indígena, junto con imágenes que representen dichas palabras (por ejemplo, "agua" y su traducción en una lengua indígena, con una imagen de agua).
   
   
   • Los niños deberán emparejar las tarjetas con las imágenes y luego intentar identificar y pronunciar las palabras, con la ayuda del maestro o invitados de la comunidad que hablen la lengua indígena.
   
   
   
   



2. Reflexión sobre Diversidad y Discriminación:

   
   
   
   
   • Conversación guiada sobre cómo nos sentimos al intentar leer palabras en una lengua que no conocemos y la importancia de r