Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: "Explorando y Dibujando Nuestro Mundo de Palabras"

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos representen gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Sensibilización: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de las palabras en los libros, revistas y carteles que vemos en nuestra comunidad. Preguntar a los niños qué tipos de textos conocen y dónde los han visto.

   
   



2. Introducción al Proyecto: Explicar que vamos a comenzar un proyecto emocionante donde descubriremos más sobre los textos de nuestra comunidad y cómo podemos representar nuestras ideas sobre ellos a través del dibujo.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración Guiada: Realizar un paseo imaginario (usando imágenes y videos) por la comunidad, señalando diferentes tipos de textos como señales de tráfico, menús de restaurantes, portadas de libros, etc. Mientras se muestra cada imagen, fomentar una conversación sobre qué nos dicen esos textos y por qué son importantes.

   
   



2. Representación Gráfica de Ideas: Distribuir hojas y materiales de dibujo. Pedir a los niños que elijan un texto del paseo imaginario que les haya llamado la atención y lo dibujen. Animarlos a que, además del texto, dibujen lo que para ellos significa o qué les hace sentir.

   
   

Cierre (10 minutos)

1. Galería de Trabajos: Organizar una pequeña exposición con los dibujos de los niños. Permitir que cada niño explique s