Conociendo a las Autoridades de Gobierno**

Bezabel Mulia
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza sobre cuáles son las autoridades de gobierno de su comunidad, municipio y entidad, cómo se eligen, cuáles son sus funciones y cómo colaboran con las personas y comunidad, empleando diversas formas de organización local para contribuir al bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Conociendo a las Autoridades de Gobierno


Nivel Educativo: Primaria 3º


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno indague y analice sobre quiénes son las autoridades de gobierno en su comunidad, municipio y entidad; cómo se eligen; qué funciones tienen; y cómo colaboran con las personas y la comunidad, empleando diversas formas de organización local para contribuir al bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) enfocado en la comprensión lectora, promoviendo el pensamiento crítico y un enfoque de inclusión.



Desarrollo de la Sesión:


Introducción (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Se inicia preguntando a los alumnos si saben qué es una autoridad de gobierno y si pueden nombrar alguna. Se anotan las respuestas en el pizarrón para visualizar las ideas previas de los estudiantes.



  • Presentación del problema: Se plantea el siguiente problema: "En nuestra comunidad, hay varias personas y grupos que toman decisiones importantes. ¿Cómo llegaron a esos puestos y cómo pueden sus decisiones ayudar a nuestra comunidad?"




Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación en equipos: Los alumnos se dividen en equipos para investigar sobre diferentes tipos de autoridades (locales, municipales y estatales), cómo son elegidas y cuáles son sus principales funciones. Se proporcionan textos cortos y accesibles para que los alumnos puedan leer e intercambiar información. Cada equipo se enfoca en una autoridad diferente.



  • Organización de la información: Con la información recolectada, cada equipo crea un pequeño póster o esquema en cartulina donde s